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Los avances tecnológicos en un contexto de reiterados cambios sociales han llevado a la creación de nuevos paradigmas en la educación y la capacitación. Para responder a las necesidades de esta realidad se han empezado a desarrollar entornos de aprendizaje de fácil acceso y distribución, flexibles, centrados en las necesidades de los estudiantes y de [...]

1. ¿Qué es el e-learning? El e-learning es un proceso formativo basado en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Puede utilizarse como una nueva forma de aprendizaje a distancia, o bien, como complemento de la instrucción presencial. Implica la distribución de conocimientos a través de Internet, la creación de entornos virtuales como [...]

Buscando la integración del e-learning con la gestión del conocimiento ¿Cómo puede integrarse efectivamente la gestión del conocimiento con experiencias de e-learning para que se produzca un aprendizaje significativo? Este interrogante es, hoy por hoy, el foco de discusión entre los profesionales del aprendizaje. El objetivo principal de la Gestión del Conocimiento (GC; en inglés Knowledge [...]

Tendencias en la implementación de entornos de aprendizaje interactivos En los últimos años los métodos didácticos experimentaron una serie de cambios para adaptarse a la realidad contemporánea, facilitar la distribución de contenidos de formación y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos cambios tienen que ver con una mayor sistematización y claridad expositiva, ejercicios de autoevaluación, apoyo [...]

El aprendizaje en acción: las simulaciones en proyectos de e-learning Las simulaciones computacionales son actividades diseñadas para satisfacer las necesidades de formación de un grupo determinado de estudiantes. Estas e-actividades reproducen una situación de la vida real en un entorno virtual y permiten que los estudiantes participen activamente en una tarea específica dentro de ese contexto. [...]

En la primera parte de este post, definimos el diseño instruccional como un procedimiento que tiene por objetivo delinear una propuesta formativa partiendo de un análisis previo de necesidades de aprendizaje específicas, además detallamos en qué consiste este procedimiento, en qué teorías del aprendizaje se fundamenta y quiénes participan en las distintas etapas. En la [...]

Después de haber presentado los puntos más importantes en relación con el diseño instruccional (primera parte), en esta segunda parte, abordaremos cuestiones pedagógicas que nos permitirán alcanzar los objetivos de formación esperados. Haremos referencia a las implicancias que tienen los principios de aprendizaje que se adopten en la selección y gradación de contenidos, en el [...]

El propósito de este post es definir a grandes rasgos el término diseño instruccional. En esta primera parte, se abordarán cuestiones tales como qué es el diseño instruccional, qué procesos intervienen, qué modelos y teorías contribuyen con esta práctica y quiénes participan en las distintas etapas de la puesta en marcha. La segunda parte intentará [...]

Glosario de términos de elearning: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – L – M – N – O – P – R – S – T – U – V – W – X A Accesibilidad Este término puede definirse en dos sentidos. El primero [...]

La tendencia actual en el ámbito del e-learning es producir objetos de aprendizaje[i] reutilizables empaquetados[ii] según el estándar SCORM[iii] (del inglés Sharable Content Object Reference Model, que podría entenderse como Modelo de Referencia para Objetos de Contenidos Intercambiables) para poder crear cursos con diferentes Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje (LCMS[iv] por sus siglas [...]